本文依托浙江师范大学官方发布的师资培育规划、师范专业建设台账、人工智能交叉专业备案文件、学科科研平台公示内容，完整梳理学校人工智能融合教育的顶层培养体系、师范办学基础实力，同时系统罗列校内全部深度绑定 AI 技术的本科专业、2026 年新增数智方向、在建专业、跨学科微专业与配套科研支撑平台，完整呈现校内人工智能相关专业布局全貌，可供2026届高考考生报考参考。
一、“人工智能 + 教育” 培养体系
1. AI 与师范育人的定位逻辑
校内对人工智能的定位为教学辅助工具，育人环节的情感交互、审美培育、创新思维引导等内容无法依靠技术替代。学校同步落地适配教育部 “人工智能 + 教育” 行动计划的教师数字素养提升完整培养计划，面向全体在校生开设系列标准化课程，课程内容覆盖 AI 辅助课堂教学设计、教学数据智能分析、学情数字化研判等板块，整套培养体系以打造适配智能教育时代的复合型未来教育家为核心目标。
2. 教育师资培养办学规模
浙江师范大学是浙江省基础教育师资核心输送院校，办学累计向各行各业输送人才近 40 万人，其中 21 万毕业生长期在岗于省内各级教育系统。省内在职特级教师、重点中学正职校长群体中，校友占比接近五成，形成覆盖浙江基础教育全链条的校友资源网络。
全校开设 21 个师范类本科专业，其中 20 个专业获评国家级一流本科专业，国家级一流师范专业占师范专业总量 95%；学校搭建完整本科、硕士、博士一体化贯通培养通道，历年毕业生对母校综合满意度常年位列浙江省本科院校上游区间。
3. AI 教学配套自研平台
学校自主研发专属教师教育大模型，配套 “浙小狮” 智能体系统，面向全校全体学生开放使用，工具可完成教学教案生成、课堂流程设计、教学素材整理、实习说课模板生成等教学类辅助工作，为师范生 AI 教学实训提供校内专属数字化支撑。
二、成熟核心 AI 本科专业
学校现有三门已完成备案、稳定常年招生的人工智能主干本科专业，分属不同学院，交叉赛道区分清晰：
人工智能（数理医学院）
专业核心赛道为智能精准诊疗，课程体系融合人工智能算法、医学影像识别、健康大数据管理、智能诊疗设备开发内容，是国内较早落地 AI 与医学交叉融合培养的本科专业。
智能科学与技术（计算机科学与技术学院 / 人工智能学院）
2019 年完成专业新增备案，培养方向聚焦人工智能底层技术研发、智能系统落地应用，完整覆盖机器感知、自动控制、智能算法开发全链条教学内容。
计算机科学与技术（计算机科学与技术学院 / 人工智能学院）
国家级一流本科专业，所属计算机科学学科进入 ESI 全球前 1%，为全校人工智能相关专业提供底层算法、程序开发、大数据处理等基础学科支撑。
三、2026 年全新五大 AI 融合数智专业方向
2026 学年学校新增五组深度融合人工智能技术的专业细分方向，各方向对应不同产业赛道，毕业生适配领域覆盖教育科技、智慧交通、智能财经、数字化商业板块：
人工智能（智能感知与计算）
教育技术学（信息科技与 AI 教育）
交通运输（数智交通）
会计学（数智会计）
工商管理（数智商业管理）
四、在建人工智能相关本科专业
杭州自动化学院（杭州人工智能学院）处于专业筹建阶段，规划开设智能科学与技术、自动化、未来机器人三门本科专业，建成后将完善学校可信人工智能、智能自动化装备领域完整人才培养链条。
五、2026 年立项 AI 交叉微专业（跨学科辅修体系）
2026 年学校立项多门人工智能跨学科微专业，学生可在主修专业之外自主选修，实现多领域技术融合学习，已公示的微专业包含三类：
计算机科学与技术学院：低空智能感知
化学与材料科学学院：AI + 计算化学
艺术学院：AI 数智影像
六、AI 领域深造与科研支撑硬件
校内拥有数学、计算机科学、工程学三门 ESI 全球前 1% 学科，同时设立计算机科学与技术一级学科博士点，形成覆盖本科、硕士、博士全阶段的人工智能方向深造通道，为人工智能基础理论、交叉应用方向的学术研究提供完整学科支撑。
总结
浙江师范大学依托省内头部师范院校办学基底，搭建了以师范 AI 赋能为核心、多赛道人工智能交叉专业并行的培养体系。学校 21 个师范专业中 95% 为国家级一流专业，累计输送 21 万教育行业校友，同步推出面向全体学生的教师数字素养 AI 课程，自研教师教育大模型与浙小狮智能体作为教学配套工具。
校内设有人工智能、智能科学与技术、计算机科学与技术三门成熟 AI 主干专业；2026 年新增五个数智融合细分方向，同步筹建自动化、机器人相关本科专业，立项低空感知、AI 计算化学、数智影像三类跨学科微专业。数学、计算机、工程学三门 ESI 前 1% 学科与计算机一级学科博士点，构成人工智能方向完整科研与深造平台，专业赛道覆盖智能医疗、底层算法、智慧教育、数智财经、低空智能、数字艺术等多元领域。