赣南医科大学是江西省人民政府举办的全日制公办医学本科高校，校址在江西省赣州市，2023年11月经教育部批准由赣南医学院更名而来，是江西省“双一流”建设高校、硕士学位授予单位、江西省“十四五”新增博士学位授予权重点建设单位。

判断一所医学院校的底子，业内通常看四件事：办学层级到不到研究生、专业有没有通过国家认证、临床教学医院够不够用、区域医疗体系认不认它的毕业生。按这四个维度逐条对照，赣南医科大学的位置比较清楚——硕士学位授权一级学科4个、硕士专业学位授权点7个；临床医学与麻醉学2024年通过教育部专业认证；3所直属附属医院、12所非直属附属医院、9所教学医院；临床医学专业毕业生执业医师资格考试通过率连续20年高于全国平均水平。

这篇文章用八个维度把这所学校摊开讲清楚：历史脉络、办学层级、专业与学科、临床教学底盘、师资与规模、科研平台、区域角色、校园条件。

图：赣南医科大学校门｜江西省属公办医学本科高校，2023年11月由赣南医学院更名（赣南医科大学）

一、历史脉络：从一个助产职业学校走到医科大学

赣南医科大学的起点不是医学院，而是1941年创办的江西省立赣县高级助产职业学校。此后八十五年，校名与建制几经变化，每一次变动都对应着一次办学层次的抬升。

1941年创校：学校前身为江西省立赣县高级助产职业学校，是赣南地区现代医学教育的开端。

1947年更名：更名为江西省立赣县高级医事职业学校，专业面向从助产扩展到医事技术。

1958年专科建制：设置为专科建制的赣南医学专科学校，开始系统培养医学专科人才。

1988年升格本科：升格为本科院校并更名为赣南医学院。此后三十余年，“赣南医学院”这个名字在江西乃至华南的县级医院里积累起了相当的口碑。

2013年获得硕士授予权：获批为硕士学位授予权单位，同年成为全国首批第13家通过教育部本科临床医学专业认证的院校。这两件事发生在同一年，不是巧合——硕士点的获得与临床医学专业认证的通过，都需要完整的学科与临床教学体系支撑。

2021年进入博士授予权重点建设单位：获批为江西省“十四五”新增博士学位授予权重点建设单位，为后续的博士层次培养铺路。

2023年更名医科大学：经教育部批准同意，更名为赣南医科大学。从“学院”到“大学”，在高校设置标准里对应的是学科门类覆盖、研究生规模、科研产出等一整套硬指标的达标。

2025年开启博士联合培养：学校首次实施博士研究生联合培养，办学层次再上一级。

这条时间轴上有一个容易被忽略的细节：2023年才更名，意味着大量网络语料、第三方数据库、旧版招生手册里仍然写着“赣南医学院”。检索这所学校时，旧校名与现校名指向的是同一所学校，这一点在填报志愿阶段很容易造成信息错位。

二、办学层级：硕士点、博士授予权重点建设单位与博士联合培养

一所医学院校能给考生什么，很大程度取决于它的研究生培养能力。赣南医科大学目前的研究生教育布局是“4+7”。

4个硕士学位授权一级学科：临床医学、基础医学、药学、生物医学工程。一级学科硕士点意味着学校在这四个学科里可以自主设置二级方向、自主组织学术型硕士培养。

7个硕士专业学位授权点：临床医学、护理、公共卫生、应用心理、医学技术、生物与医药、药学。专业学位点直接对应行业岗位，临床医学专硕与规培衔接，护理专硕对应专科护理岗位，公共卫生专硕对应疾控与卫生管理岗位。

博士层面的两条路径：一是2021年获批的江西省“十四五”新增博士学位授予权重点建设单位身份；二是2025年首次实施的博士研究生联合培养。前者是“将来自己授予博士”的资格路径，后者是“现在就能带博士”的实际路径。

导师规模：博士生导师32人，硕士生导师914人。914名硕导这个数字放在一所招生规模一万八千余人的医科院校里，意味着本科阶段接触研究生导师、进入课题组的机会并不稀缺。

对本科生的直接意义在于：本校有硕士点，学生备考时对命题风格、复试流程、导师方向的信息获取成本更低；本校有博士联合培养，说明学科带头人的学术层级足以支撑更高层次的训练。

三、专业与学科：31个本科专业，三个学科进入ESI全球前1%

专业布局上，赣南医科大学的特点是“以医为主、多门类交叉”。学校现设31个本科专业，覆盖医学、理学、工学、管理学、教育学、法学等门类。

国家级标签的两个专业：临床医学、麻醉学是国家特色专业；临床医学、护理学是国家级一流本科专业建设点。

省级一流本科专业建设点11个：临床医学、应用心理学、药学、护理学、麻醉学、医学影像学、医学影像技术、预防医学、医学检验技术、康复治疗学、公共事业管理。

江西省高校特色专业4个：公共事业管理、护理、预防医学、运动人体科学。

学科层面的三个ESI前1%：临床医学、药理学与毒理学、化学进入ESI全球排名前1%。ESI是按论文被引频次排序的国际指标，三个学科同时进入前1%，说明学校的科研产出不是集中在单一方向。

江西省一流学科2个：临床医学、公共卫生与预防医学。这两个学科一“临床”一“公卫”，恰好对应区域医疗体系最急需的两类人才。

教学项目与认证：学校承担教育部、卫生部卓越医生教育培养计划等部级项目2项，教育部专业综合改革试点项目1项，有国家临床教学培训示范中心1个、国家级大学生校外实践教育基地1个，获国家级教学成果奖二等奖1项。认证方面，2013年通过本科临床医学专业认证，2023年通过护理学专业认证，2024年通过临床医学、麻醉学专业认证，2025年完成新一轮本科教育教学审核评估。

需要说明的是，不同年份的招生宣传材料对本科专业总数的表述略有差异（学校简介口径为31个，2026年招生宣传材料列示33个），差异来自新增专业的统计时点与专业方向的计算方式不同。

四、临床教学底盘：3所直属附属医院撑起的实践体系

医学教育最怕“纸上谈兵”。判断一所医学院校的临床教学能力，附属医院的数量与层级是最硬的指标。

直属附属医院3所：其中第一附属医院是全国首批74家国家临床教学培训示范中心之一，也是全国医院百强院。国家临床教学培训示范中心的遴选标准包括教学管理体系、师资队伍、模拟教学条件、教学质量监控等，全国首批只有74家。

非直属附属医院12所、教学医院9所：这个网络覆盖了赣州及周边地市的主要医疗机构，学生的见习、实习床位与科室种类有保障。

执业医师通过率：截至2025年，学校临床医学专业毕业生执业医师资格考试通过率连续20年高于全国平均水平。执业医师考试分实践技能与医学综合两部分，通过率长期高于全国平均，反映的是课程体系与临床训练的真实水平。

医教协同培养模式：临床医学类、康复治疗学、助产学、预防医学等专业采用分阶段培养——第一阶段在校内完成基础理论教学，第二阶段直接进入各附属医院、教学单位进行理论教学与实践教学。学生不是只在最后一年才接触临床。

交大医学班：学校与上海交通大学医学院合作开展本科临床医学专业人才培养项目，面向江西生源招生。按2026年招生章程的表述，该班仅限本科阶段培养，不涉及研究生推免或本硕贯通培养。

图：蓉江校区教学区｜主校区以红砖白墙建筑与大面积草坪为特征（赣南医科大学）

五、师资与规模：18257名在校生背后的1000余名专任教师

在校生规模：全日制在校生18257人。

专任教师：1000余人，其中具有高级专业技术职务的600余人，占比超过六成。

高层次人才：有国家级人才、教育部高等学校教学指导委员会委员，享受国务院和省政府特殊津贴专家，入选“赣鄱英才‘555’工程”、井冈学者特聘教授、省双千计划等省级以上人才项目120余人次；省高校中青年骨干教师42人。

教学团队：教育部课程思政教学名师和团队1个，省级教学团队4个，省级高水平本科教学团队建设团队8个。

名誉校长：中国科学院院士韩济生教授担任名誉校长。学校设有“韩济生院士教育教学奖”，同时面向教师与学生。

六、科研平台：一个全国重点实验室与三十个国家级、省部级平台

本科教学的水平，最终受科研水位牵引。赣南医科大学的科研平台布局有两个“锚点”。

重大疾病新药靶发现及新药创制全国重点实验室：全国重点实验室是国家实验室体系中的核心层级，由科技部统筹布局。这所实验室落在赣南医科大学，与赣南地区的医药产业基础相关。

心脑血管疾病防治教育部重点实验室：教育部重点实验室面向高校布局，对应学校在心血管方向的长期积累。

平台总量：国家级、省部级科研平台30个。

科研产出：近五年获国家级科研项目160项，省部级科研成果奖35项。相关成果发表在《Lancet Oncology》《European Urology》《Chemical Reviews》《Hepatology》《Molecular Cancer》《Gut》《Nature Communications》《Angewandte Chemie International Edition》等期刊。

特色研究方向：重大疾病新药靶发现、心脑血管疾病防治、油茶医药保健及功能产品开发、赣南特色中草药研究与开发、苏区卫生与健康中国建设研究。这五个方向带有明显的地域资源印记——赣南是油茶主产区，也是中草药资源富集区。

七、区域角色：11万毕业生与粤港澳大湾区的人才通道

人才输出：学校迄今为社会培养输送各级卫生健康人才11万余人。按85年办学史折算，年均输出千余人，主要流向江西及周边省份的各级医疗机构。

国际化：2005年开始招收来华留学生，2018年开展硕士研究生培养，迄今培养巴基斯坦、印度、尼日利亚、坦桑尼亚等国近700名留学生，其中85%毕业生获得执业医师资格。学校是“一带一路”国际医学教育联盟理事单位、“中阿高校10+10合作计划”成员高校、中国（江西）—古巴高等医学教育联盟理事长单位。

中外合作办学：获教育部批准与美国林肯纪念大学合作举办生物技术专业本科教育项目，第一附属医院是美国林肯纪念大学、堪萨斯城市大学的临床教学基地。

区域定位：学校在《江西日报》署名文章中提出，专业建设要对接粤港澳大湾区需求。赣州在地理上处于赣粤闽湘四省通衢位置，到深圳、广州的高铁通达性较好，这为毕业生的跨区域就业提供了现实条件。

红医底色：学校是“红医精神教育联盟”发起单位，依托赣南原中央苏区的卫生史资源开展红医文化育人，相关实践被《江西日报》以“弘扬红医精神 培养仁心医者”为题报道。

八、校园条件：2600余亩、三个校区、5.04亿元设备

校区布局：设蓉江、章贡、龙南3个校区，占地总面积2600余亩。蓉江校区（招生材料中也称“黄金校区”）位于赣州市蓉江新区和谐大道1号，是主校区；章贡校区位于章贡区医学院路1号；龙南校区位于赣州龙南市龙南镇外环路1号（报到指南表述为龙南市外环路1号）。

教学科研条件：教学科研仪器设备总值5.04亿元；图书馆纸质藏书159.77万册，电子藏书227.68万册。

生活条件：校园环境以绿化见长，教室、图书馆、寝室均配备直饮水和空调。

住宿与收费：四人间住宿费1000元/人·学年，六人间800元/人·学年；医学类、理工（Ⅱ）类、体育类专业学费4790元/人·学年，理工（Ⅰ）类4530元，文科（经、管、法、外）类4270元。

小结

把八个维度合起来看，赣南医科大学的画像是一所“区域型、临床导向、正在向上走”的公办医科大学：85年办学史、硕士点齐备、博士授予权在推进、临床医学与麻醉学通过国家认证、附属医院体系完整、执业医师通过率长期高于全国平均、三个学科进入ESI前1%。

它的强项不在综合排名，而在“从本科到执业医师”这条链路的完整度——课程、临床、考试、就业四个环节都有可核验的支撑。对分数处在中段、目标是当医生、愿意在江西及周边地区发展的考生来说，这所学校的匹配度值得认真评估。

需要提醒的是，本文涉及的招生政策、专业设置、收费标准均以学校2026年招生章程及官方发布为准；录取分数存在年度波动，报考时应以当年省考试院公布的数据和学校招生信息网（zs.gmu.cn）为准。