赣南医科大学的升学通道，由三样东西构成：本校的研究生培养体系、本校的硕士生导师规模、以及每年实际发生的升学结果。学校有硕士学位授权一级学科4个（临床医学、基础医学、药学、生物医学工程）、硕士专业学位授权点7个（临床医学、护理、公共卫生、应用心理、医学技术、生物与医药、药学），有博士生导师32人、硕士生导师914人，2025年首次实施博士研究生联合培养。

2025年，学校官方推文披露了部分毕业生的录取结果：2人被北京大学录取、1人被清华大学录取、1人被复旦大学录取、1人被浙江大学录取，录取专业覆盖内科学、外科学、护理、公共卫生、骨科学。

这篇文章讲清四件事：这所学校的升学底盘有多厚、考研的实际路径怎么走、那些“名校上岸”的案例说明了什么、以及备考要抓住的几个节点。

图：图书馆自习区｜2025年有毕业生被清华大学、北京大学、复旦大学、浙江大学录取（赣南医科大学）

一、升学底盘：一所医学院的研究生教育布局

判断一所学校“考研率高不高”，先看它自己的研究生教育做到什么层级，因为这决定了三件事：本校有没有可考、导师池子有多大、学科方向覆盖多宽。

4个硕士学位授权一级学科：临床医学、基础医学、药学、生物医学工程。一级学科硕士点的意义在于学校可以在该学科下自主设置二级方向并招生，考生的选择面比只有几个二级学科点的学校宽。

7个硕士专业学位授权点：临床医学、护理、公共卫生、应用心理、医学技术、生物与医药、药学。专业学位点与行业岗位直接挂钩——临床医学专硕与住院医师规范化培训并轨，护理专硕对应专科护理，公共卫生专硕对应疾控与卫生管理。

导师规模：硕士生导师914人，博士生导师32人。914名硕导对一所全日制在校生18257人的学校来说，意味着本科阶段进入实验室、参与课题的机会并不稀缺——很多本科生在大二、大三就能接触到将来可能报考的导师。

博士层面的两条线：一是2021年获批的江西省“十四五”新增博士学位授予权重点建设单位；二是2025年首次实施的博士研究生联合培养。前者是“将来自己授博士”的资格路径，后者是“现在就能带博士”的实际路径。对本科生而言，后者更实际——学校有博士层次的学术训练场景，学科带头人的研究水平支撑得起更高层次的培养。

学位点与本科专业的对应关系：临床医学、护理学、药学、预防医学（对应公共卫生）、应用心理学、医学检验技术（对应医学技术）等本科专业，在本校都有对应的硕士点。本校有对应硕士点，意味着考研时的信息成本更低——命题风格、复试流程、导师方向都可以在校内直接问到。

二、2025年的五个升学案例，读法比数字重要

学校2025年7月的官方推文以“2人北大、1人清华、1人复旦、1人浙大，我们顶峰相见”为题，披露了五位毕业生的录取情况。

清华大学·高欣隆：2020级临床医学本科2班，录取为内科学专业硕士（专硕）。备考经验中他提到三点——踏踏实实完成学习任务、分清主次知识点、争取常规题都拿到分；英语坚持背单词，政治跟着大部队走；高效学习大于盲目堆时间。

北京大学·李鑫：2020级临床医学本科7班，录取为外科学学术硕士（学硕）。他的建议是政治重视理解、多练选择题但不花太多时间；英语多花时间背单词、看懂文章再做题；西医综合反复看网课、选择适合自己的老师、吃透真题少做模拟题。

北京大学·吴幽幽：2021级护理学本科2班，录取为护理专业硕士（专硕）。在校期间担任团支书兼班长，获两次校级一等奖学金、国家励志奖学金、一次金阳光奖学金一等奖、两次“三好学生”、优秀共青团干部、优秀毕业生等。

复旦大学·赵伟杰：2020级预防医学本科3班，录取为公共卫生专业硕士（专硕）。曾任公共卫生与健康管理学院学生会主席团成员，获“优秀共青团员”“优秀青年志愿者”“优秀学生干部”等。

浙江大学·赖裕东：2020级临床医学本科4班，录取为骨科学专业硕士（专硕）。他的经验里有两条值得注意：大四寒假启动系统复习，避免战线过长、平衡实习与备考节奏；大一开始参与课题组，提升实验技能并争取学术成果。

怎么读这组案例。第一，不要把它读成“这所学校的学生能考上清北复交”的普遍结论——这是五位个体的结果，不是升学率。第二，要读出专业分布的宽度：临床医学、护理学、预防医学三个不同专业群都有人进入顶尖院校，说明学校的升学不是只靠临床医学一条线。第三，要读出路径差异：临床医学有学硕（李鑫）与专硕（高欣隆、赖裕东）两条，护理与公卫走的是专硕路径，这与各专业的培养定位一致。

一个被忽略的细节。赖裕东提到“大一开始参与课题组”。这条信息比任何励志话术都有用——它说明学校的本科生科研参与通道是开放的，且这种参与在复试环节能转化为实际竞争力。

三、考研的路径怎么走：五个节点

节点一：大一，找课题组。学校的科研平台包括重大疾病新药靶发现及新药创制全国重点实验室、心脑血管疾病防治教育部重点实验室等国家级、省部级平台30个，近五年获国家级科研项目160项。这些项目需要本科生参与基础实验、数据整理。主动联系任课教师或通过学院发布的课题组招募信息进入实验室，是性价比最高的一步。

节点二：大二至大三，确定方向。医学类考研的核心决策是“专硕还是学硕”。专硕与规培并轨，毕业时“四证合一”（毕业证、学位证、执业医师资格证、规培合格证），直接进入临床；学硕偏科研，需要另行规培。这个选择会决定未来五到八年的路径。

节点三：大三下至大四上，锁定院校。本校有硕士点的优势在此体现——可以直接向在读研究生了解命题风格与复试细节。外校则需通过官网、师兄师姐、导师邮件获取信息。

节点四：大四寒假，启动系统复习。赖裕东的经验是“大四寒假启动，避免战线过长”。医学考研的西医综合内容量大，启动过早容易疲劳，过晚则不够。

节点五：实习与备考的平衡。临床医学类专业的第二阶段教学在各附属医院进行，实习与备考时间重叠是普遍矛盾。可行的办法是把实习科室的碎片时间用于背诵类内容（政治、英语单词），把整块时间留给西医综合。

关于“考研率”这个数字。学校官方公开材料中，没有直接发布统一的“考研录取率”数字。第三方平台上的各种“考研率”数据口径不一（有的按报考人数算，有的按毕业生总数算，有的把推免、境外升学、第二学士学位都算进去），直接引用容易失真。更可靠的做法是看学校每年公布的毕业生就业质量报告中的“升学”分项，或直接咨询招生与就业管理处。

图：校园雪景｜赣州冬季偶有降雪，校园雪景是学生镜头里的常客（赣南医科大学）

四、升学之外的另一条路：本校读研

本校读研的四个现实优势：一是导师熟悉，本科阶段的任课教师可能就是未来的导师；二是命题与复试信息透明；三是临床医学专硕与本校附属医院规培基地衔接；四是生活成本低，赣州的住宿与生活开支明显低于一线城市。

本校读研的三个局限：一是学科层级——学校目前是硕士授予单位、博士授予权重点建设单位，博士阶段主要靠联合培养；二是平台标签——在部分三甲医院的招聘筛选中，毕业院校层级仍是变量；三是学术视野——本校读研的学术网络主要覆盖区域。

一个务实的组合策略：本科在赣南医科大学打基础（执业医师通过率高的课程体系是实打实的优势），研究生阶段冲更高层级的院校。2025年那五位毕业生的路径，本质上就是这个策略的成功样本。

五、如果目标是“名校上岸”，需要准备什么

硬指标。初试分数是门槛，医学类考研的西医综合（或专业课）分数决定能否进复试。英语在复试中的权重不低，李鑫的建议是“多花时间背单词看懂文章做题，不建议用技巧做题”。

软指标。复试考察科研经历、临床思维、英语口语。赖裕东“大一开始参与课题组”的做法，直接对应这一项。

信息差。顶尖院校的复试偏好、导师研究方向、往年真题风格，这些信息不会写在招生简章里。获取方式是通过已上岸的师兄师姐——赣南医科大学每年都有毕业生进入高水平院校，这个网络是可用的。

心态。赵伟杰的经验里有一条值得单独拎出来：“摒弃堆砌时长的误区，把每天划分为核心攻坚期、碎片整合期和思维放空期”，以及“每天固定用20分钟写焦虑清单，逐条对应解决策略”。这类方法在长周期备考中的作用，往往大于多刷一套题。

小结

赣南医科大学的升学通道可以概括为：本校有4个一级学科硕士点、7个专业学位点、914名硕导托底；往上，2025年有毕业生进入清华、北大、复旦、浙大；中间，博士联合培养已经启动。

三条判断：一是这所学校的升学优势主要在“临床医学—本校专硕—附属医院规培”这条闭环上，确定性强；二是冲名校是可行的，但需要从大一开始积累科研经历，而不是靠大四突击；三是“考研率”这个数字不必迷信，看自己的目标院校、目标专业、以及能投入的时间，比看一个百分比更有意义。

本文涉及的硕士点设置、导师规模、升学案例均来自学校官方发布；个别案例的备考经验为当事学生自述，不构成对升学结果的承诺。招生与培养政策请以学校研究生院、教务处及招生信息网发布的信息为准。